Grace's Wonderland

今天要跟大家分享「許信枝校長的自傳」以及讀後感，由於修讀聽障教育學分班的緣故，林寶貴教授建議身為教育人的我們，都應該了解對臺灣特殊教育扮演舉足輕重角色的關鍵人物-許信枝校長，因為許校長的一生經歷足以成為我們的楷模與典範。

許校長於民國20年出生於彰化縣埔鹽鄉，其父母育有二男六女，家境並不寬裕，因此在早期曾經因為家中人口眾多，將許校長送給其他人當養女，若故事就這樣演出了，就不會有後來的劇情，但是上天總是有其安排，就在三天後，其母親和三姐不捨家中小妹被人收養，因此就決定再怎麼辛苦都要把孩子帶回來，而許校長從小的成長過程也很努力，兢兢業業，克勤克儉，在求學的過程中，總是名列前茅，最後不負眾望，獲得順利保送台北女師的資格，不過因為家境清寒以及需要負擔生活經濟，許校長當時決定暫緩北上就讀的規劃，留在家鄉工作一年，但是只要是鑽石，總是會閃閃發亮，由於許校長從小就展現出堅毅的意志以及過人的學習力，過往曾經與許校長接觸過的教師和學長姐，都鼓勵許校長應該繼續求學，但是礙於家裡經濟壓力，許校長總是擔憂生活費，人生就是如此奇妙，只要你真心誠意的想要追求一件事情，全世界都會竭盡所能的幫助你，就在許校長進入台北女師後，生命中的貴人-楊英女士出現了，當時的楊女士每個月薪資只有80元，卻從自己微薄的薪資中，撥出20元資助許校長，長達三年的金錢支援，不僅安定了求學之路，也減輕了許多經濟負擔。受人點滴之情，必當湧泉相報，而時隔數十年後，在楊英女士和周桂榮先生金婚的慶祝時刻，許校長以「慈恩再造」牌匾感謝其恩情，然再多的言語和物質都難以回報其當時所感受到的協助，許校長在周先生離世之後，將楊女士接回家中，共同生活，互相扶持，其永遠感念貴人之恩，值得後輩學習，而楊女士當時的捐助，更為台灣近代國民教育史開啟嶄新且劃時代的紀錄。

民國四十八年的八七水災，對臺灣西半部造成諾大災損，當時僑胞捐助許多經費，省政府教育廳也組「八七水災重建小組」集結當時國民教育先驅以及有志人士，在全臺各地設立「僑」字輩的學校，例如：僑光、橋義，僑信等等，都是劃時代的紀錄。許校長在學有所成之後，心繫故鄉，因此承接重責大任，回到南投縣草屯鎮創辦「僑光國校」，從一草一木到一磚一瓦都親力親為，時年27歲即成為臺灣教育史上最年親的女校長，而當時的師資和行政人員都是一時之選，為了偏鄉的孩子，許校長付出了心血與時間，盡心盡力，確實是教育人的典範與楷模。

繼僑光國校後，許校長又肩負了另一艱鉅的任務，霧峰國校的創立以及校舍設計，當時的校舍規劃更邀請修澤蘭建築師親自設計，融合西式現代風格與設計概念的校園環境就此誕生，而師資選拔與教材教法的創新，更成為當時的模範學校，許校長的付出與努力，在時隔50年後的我們眼中看來，真是時代的先驅，女力的象徵。

許校長一生奉獻於教育界，作育英才更聲名遠播，許校長本身的努力與資質，其如同鋼鐵般的堅毅之心以及不怕辛苦的開拓之路，扮演的舉足輕重的角色。然過往的點(家境清寒)線(生命貴人)面(特殊教育)經歷，更成為其人生的轉捩點，因為苦過，所以更能懂得分享與惜福；因為生命中的貴人，重返校園求學，發展教育專業；因為選擇特殊教育，開拓臺灣近代資優教育史上嶄新的篇章。

許校長的一生可謂是近代臺灣史的縮影，出生於日據時代、求學於光復時代、畢生奉獻於教育，最終發光於特殊教育(資優教育)。那段成長的過程，雖然充滿時代的眼淚，但是因為生命貴人(楊英女士)的相助以及許校長本身的努力與付出，造就了如今的成就。許校長的故事為身為科技時代與數位世代的我們，徹底呈現積極向上以及懷抱溫情的個人風格，遇到挫折要堅強，但是待人要柔軟，共勉之。